用公益为乡村教育赋能，凝聚向上力量

　　当前的教育发展规划中，“教育强国”与“面向教育现代化2035”无疑是浓墨重彩的两笔。但是在教育最高水平不断突破的同时，教育资源分配不平衡不充分、城乡间教育资源存在差距的问题依然明显。

　　乡村教育依然面对诸多挑战

　　在新型城镇化背景下，我国乡村教育发展历程中面临诸多困境以及存在各种问题。问题大致可分为四类，即乡村教育在发展中面临的地位孤立化、资源稀缺化、关系断裂化、生态危机化等复杂问题，其中资源稀缺的问题尤为突出。

　　如四川省凉山彝族自治州昭觉县阿并洛古乡瓦一拖村的瓦一拖小学，位于4000多米的海拔，离昭觉县城30公里路，学生们求学需要克服种种困难，而由于条件限制，课外书籍资源匮乏，这里的孩子只能从教科书中认识外面的世界。

瓦一拖小学

　　“学校里的图书本来数量就少，都是以前爱心人士捐的，已经很陈旧了，还有不少学生偷偷带回家，又丢失了很大一部分。”

　　学校的曲比阿各老师介绍，学校里的孩子都很喜欢看书，老师们也会在各自班里趁着课间午休的时候抽时间给学生读书。

　　“但因为书籍确实有限，种类也很单一，对于扩展孩子们知识面的帮助不大。”曲比阿各老师说，“学校也只有4个老师，照顾不过来，我们一直希望能有充足的图书资源能够让学生自主阅读学习。”

　　教育资源缺乏，是瓦一拖小学这样的学校面临的最大问题。

　　教育企业应发挥社会公益价值

　　教育路上，不能落下一个孩子，更需要汇聚任何一份力量。教育行业的工作者们，在线下和线上的工作中看到了教育资源分布不均的现实情况，因此希望用自己的力量缩小这一差距、帮助更多孩子。

　　身为教育行业中的一员，蹊径课堂一直积极参与各类公益活动，持续关注偏远山区儿童教育，得知瓦一拖小学小学的情况，第一时间对学校师生做了详细的调查和了解，并根据学生们提供的愿望清单，采购了丰富的图书资源，包含经典名著、自然科学、少儿读物等，内容丰富，书种繁多，装帧精美，为学生们提供了健康的精神食粮。

　　除了图书之外，蹊径课堂还一并捐赠了书柜书牌等配套设施，打造真正的“云书屋”，成为后续教育互动的“枢纽”。

　　据悉，“云书屋”的名字引申于“青云之志”，蹊径课堂希望“云书屋”不仅能为学生带来知识，也能带给他们力量，去实现自己的鸿鹄之志，翱翔远方。

　　经营好一家公司，不但要为客户创造价值，更要为全社会创造价值。特别对于教育企业而言，增加教育资源有效供给，创新教育组织形态，是不可推卸的社会责任。

　　兴教为国，偏远地区的教育还面临着许多障碍，每一个教育企业都有责任在壮大企业实力的同时投身到教育公益事业中去，从一点一滴实际之处做起，为促进教育公平的发展贡献重要力量。